跳到主要內容區塊

大陸委員會

臺生赴陸求學專區

臺灣青年學生赴陸發展應做好的功課:風險評估

前言

兩岸長期以來透過學術、教育、宗教、藝術及人文等領域的交流,不只豐富了雙方社會發展的內涵,也促進彼此的認識與瞭解。過去30年以來,臺灣民主制度有非常活潑暢旺的發展,臺灣民眾對於自由民主、多元創新的追求信念是堅定不移的;而在中國大陸,經濟、生活水準已經隨著時代進步有所改變及提升。隨著兩岸民眾接觸的頻繁,兩岸政治體制、社會文化等各方面差異,也考驗臺灣青年學生在思考生涯求學規劃時,能否妥善做好風險評估。

兩岸學術教育環境的差異,隱藏許多適應的問題

臺灣的學術環境自由,學術資源豐沛,學校教師在各項教學及學術活動的進行方面有絕對自主的權利,與中國大陸學術環境首重人治與遵循黨政領導是迥然不同的。在臺灣,老師與學生在課堂上可自由討論,並且發表言論與想法;反觀在中國大陸老師的教學與學生的提問仍受到限制,例如有所謂的「七不講」潛規則的約制(註1);而中國大陸2017年10月16日發布「臺灣學生獎學金管理辦法」,首條申請條件即為「認同一個中國,擁護祖國統一」;若獲獎學生有反對「一個中國」的言行,校方將取消其資格並向上級報告,顯見陸方嚴格進行思想控制。

兩岸除了教育學術環境發展的自由度不同,中國大陸在社會及生活的層面仍存在許多限制。例如陸方限制瀏覽網路資源(如facebook、google),箝制思想自由,與高等教育所重視的學術自由理念相悖。臺灣年輕朋友在民主自由環境中長大,已習慣維護人權及言論自由,倘赴陸求學,在言論、思想、學習、生活等各層面都必須受到陸方嚴管意識形態的約制。

兩岸人才競爭不在於待遇優渥,而在於長遠生涯規劃

近來臺灣部分學生、教師及藝文人士前往中國大陸發展,期盼在當地能獲得機會可以大展身手,而有所期待。如果因為兩岸有相似的語言文化,以及陸方提出優渥的條件,就誤以為中國大陸和臺灣有相同自由開放的學術風氣與工作環境,則可能會面臨諸多適應上的挑戰,例如中國大陸高校畢業人數在2018年將超過820萬人,就業情勢將更為嚴峻(註2)。因此,在此要提醒臺灣的學生與民眾,如果想要赴陸發展,事前一定要預先瞭解相關法令、資訊,審慎作好風險評估,才能妥善保障自身權益。

部分人士認為,臺灣教師赴中國大陸高校求職會比在臺灣容易,但事實上,臺灣教師赴陸求職,不僅他們要扭轉資訊不對稱所造成的偏見,做好認識中國大陸高校制度的基本功課、瞭解相關潛規則就需要花費許多隱性成本。尤其是初到對岸任教的時期,為了要適應中國大陸的行政程序、法令和學術環境等問題,就需要耗費相當多的心力,這也不同於外界認為臺灣教師在大陸應受到高規格待遇的錯誤印象。

結語

根據世界經濟論壇(WEF)2017年9月發布之「2017-2018年全球競爭力報告」,臺灣在「高等教育與訓練」項目排名第17名,中國大陸排名第47名,臺灣整體高等教育的環境相較於中國大陸,仍具相當優勢。此外,學生透過臺灣豐富多元的校園社團,亦能發展自身興趣,充實大學生活,我們希望臺灣學子均能在自由開放的環境升學發展。

為留住頂尖人才及延攬國際人才,教育部已推動「高教深耕計畫」及「玉山計畫」等相關方案延攬優秀人才,促進國內大專校院國際化;針對學生實習規劃,教育部已建置學生實習媒合平台,並推動「學海計畫」等方案協助青年學生在臺或赴海外實習。政府希望臺灣學子能留在臺灣自由開放的環境升學發展,為臺灣的未來共同努力。

 

註1:「七不講」是七個不要講的簡稱,其內容是:普世價值不要講、新聞自由不要講、公民社會不要講、公民權利不要講、中國共產黨的歷史錯誤不要講、權貴資產階級不要講、司法獨立不要講。

註2:中國大陸人力資源社會保障部發言人盧愛紅在2018年1月26日新聞發佈會上表示,高校畢業生達到820萬人,這是一個歷史新高。如何提供足夠的就業崗位來幫助大學畢業生就業將成為一大挑戰。